Tìm kiếm
Đang tải khung tìm kiếm
Kết quả 1 đến 1 của 1

    THẠC SĨ ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền sinh học 9 (trung học cơ sở)

    VipCủ Đậu Đậu Củ Đậu Đậu Đang Ngoại tuyến (992 tài liệu)
    Thành Viên Tích Cực
  1. Gửi tài liệu
  2. Bình luận
  3. Chia sẻ
  4. Thông tin
  5. Công cụ
  6. ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền sinh học 9 (trung học cơ sở)

    MỤC LỤC
    Trang
    Lời cảm ơn 3
    Mục lục 4
    Danh mục các chữ viết tắt trong luận văn 5
    PHẦN MỞ ĐẦU 6
    Chương 1: Tổng quan tài liệu 11
    1.1. Tình hình nghiên cứu ứng dụng CNTT trong dạy học 11
    1.2. Vai trò của phương tiện trực quan trong dạy học sinh học 19
    1.3. Cấu trúc nội dung và thành phần kiến thức cơ bản của phần di truyền Sinh học 9 23
    1.4. Hiện trạng sử dụng PTDH phần di truyền Sinh học 9 ở trường
    THCS hiện nay 28
    Chương 2: Sử dụng hiệu ứng của PowerPoint thiết kế mô hình
    động dạy học phần di truyền Sinh học 9 30
    2.1. Hiện trạng ứng dụng PowerPoint trong dạy học 30
    2.2. Nguyên tắc thiết kế mô hình động 32
    2.3. Quy trình thiết kế mô hình động 39
    2.4. Sử dụng các mô hình động để thiết kế giáo án dạy học các cơ
    chế và quá trình sinh học phần di truyền Sinh học 9- THCS theo
    hướng tích cực hóa hoạt động học tập của HS 63
    Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 66
    3.1. Mục đích thực nghiệm 66
    3.2. Phương pháp thực nghiệm 66
    3.3. Kết quả thực nghiệm 67
    PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 80
    TÀI LIỆU THAM KHẢO 83
    PHẦN PHỤ LỤC 87
    PHẦN MỞ ĐẦU
    1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
    1.1. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đã được Đảng, Nhà nước
    và Bộ GD& ĐT đặc biệt chú ý trong những năm gần đây và đã được đề cập
    trong nhiều văn bản có tính pháp lí cao
    Nghị quyêt hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương khoá VIII đã chỉ
    rõ: “Tập trung đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối
    truyền thụ một chiều, rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước
    áp dụng các phương pháp tiên tiến vào quá trình dạy học, ”[9].
    Báo cáo của Bộ Chính trị tại hội nghị lần thứ 6 Ban chấp hành Trung
    ương Đảng khoá IX đã đề ra những nhiệm vụ đổi mới từ năm 2001- 2010 trong
    đó có nhiệm vụ nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo: “Tập trung
    vào việc chỉ đạo đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục theo
    hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, sử dụng công nghệ thông tin tiếp cận với trình
    độ tiên tiến của khu vực và quốc tế”[2].
    Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ X
    tiếp tục đề cập và nhấn mạnh về định hướng đổi m ới PP giáo dục: ”Nâng cao
    chất lượng giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lí, nội dung,
    phương pháp dạy và học thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, chấn
    hưng nền giáo dục Việt Nam”[10].
    Điều 5 Luật Giáo dục nước CHXHCN Việt Nam năm 2005 cũng đã ghi
    rõ về yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông, trong đó: ” Phương
    pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của người
    học, bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê
    học tập và ý chí vươn lên”[20].
    Nhằm tăng cường hiệu quả của việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy, sử
    dụng công nghệ thông tin làm công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc đổi m ới phương
    pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, ngày 30/09/2008, Bộ
    trưởng Bộ GD&ĐT đã có chỉ thị số 55/2008/CT- BGD ĐT về tăng cường giảng
    dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành GD giai đoạn 2008- 2012 [3].
    Việc ứng dụng các công nghệ tiên tiến vào dạy học đang trở thành xu thế
    tất yếu. Trong đó tin học thực sự trở thành m ột phương tiện hỗ trợ đắc lực cho
    dạy học. Tin học có vai trò tích cực trong việc thúc đẩy sự ra đời của nhiều lí
    thuyết mới, của nhiều ngành khoa học mới. Do vậy, việc dạy học muốn đạt được
    chất lượng cao cần phải thích ứng được những điều kiện công nghệ mới và tận
    dụng những thành tựu của tin học. Đặc biệt đối với những nước chậ m phát triể n
    như nước ta đây là con đường đi tắt đón đầu nhanh nhất để loại bỏ sự cách biệt
    về GD với những nước phát triển.

    Xem Thêm: ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền sinh học 9 (trung học cơ sở)
    Nội dung trên chỉ thể hiện một phần hoặc nhiều phần trích dẫn. Để có thể xem đầy đủ, chi tiết và đúng định dạng tài liệu, bạn vui lòng tải tài liệu. Hy vọng tài liệu ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền sinh học 9 (trung học cơ sở) sẽ giúp ích cho bạn.
    #1
  7. Đang tải dữ liệu...

    Chia sẻ link hay nhận ngay tiền thưởng
    Vui lòng Tải xuống để xem tài liệu đầy đủ.

    Gửi bình luận

    ♥ Tải tài liệu

social Thư Viện Tài Liệu
Tài liệu mới

Từ khóa được tìm kiếm

Nobody landed on this page from a search engine, yet!

Quyền viết bài

  • Bạn Không thể gửi Chủ đề mới
  • Bạn Không thể Gửi trả lời
  • Bạn Không thể Gửi file đính kèm
  • Bạn Không thể Sửa bài viết của mình
  •  
DMCA.com Protection Status