Tìm kiếm
Đang tải khung tìm kiếm
Kết quả 1 đến 1 của 1

    THẠC SĨ Dạy học chủ đề giới hạn và Quan điểm giải tích về cách tiếp cận khái niệm Giới hạn

    Bống Hà Bống Hà Đang Ngoại tuyến (5424 tài liệu)
    .:: Bronze Member ::.
  1. Gửi tài liệu
  2. Bình luận
  3. Chia sẻ
  4. Thông tin
  5. Công cụ
  6. Dạy học chủ đề giới hạn và Quan điểm giải tích về cách tiếp cận khái niệm Giới hạn

    Luận văn, ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, có 3 chương sau đây:

    Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
    1.1. Phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trong dạy học.
    1.1.1. Quan niệm về tính tích cực nhận thức (TTCNT) của học sinh.
    1.1.2. Vì sao phải phát huy TTCNT của học sinh?
    1.1.3. Các cấp độ của TTCNT.
    1.1.4. Một số biểu hiện TTCNT của học sinh trong học tập môn Toán.
    1.1.5. Các phương thức sư phạm thích hợp nhằm phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học nội dung chủ đề Giới hạn.
    1.2. Quan điểm về Giải tích và vị trí đặc điểm của Giới hạn ở THPT.
    1.2.1. Vị trí đặc điểm Giới hạn của Giải tích ở THPT.
    1.2.2. Quan điểm thứ nhất: Giải tích mà Đại số hóa tăng cường ở THPT.
    1.2.3. Quan điểm thứ hai: Giải tích xấp xỉ ở THPT.
    1.2.4. Quan điểm thứ ba: Giải tích hỗn hợp ở THPT.
    1.3. Thực tiễn dạy học chủ đề khái niệm Giới hạn của Giải tích ở THPT .
    1.4. Kết luận chương 1.

    Chương 2: CÁC CÁCH TIẾP CẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT
    2.1. Các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn ở THPT.
    2.1.1. Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm “ Giới hạn dãy số”.
    2.1.2. Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm “ Giới hạn hàm số”.
    2.1.3. Các cách định nghĩa sự liên tục - gián đoạn hàm số tại một điểm.
    2.1.4. Về việc mở rộng khái niệm giới hạn của dãy số và hàm số.
    2.2.Ví dụ minh họa dạy học chủ đề Giới hạn theo hướng phát huy TTCNT.
    2.2.1. Thực hiện kế hoạch bài học theo phương pháp dạy học tích cực với khái niệm đề giới hạn
    2.2.2. Minh họa dạy học khái niệm Giới hạn.
    2.2.3. Minh họa dạy học bài tập về Giới hạn với chức năng phát huy TTCNT.
    2.2.4. Dự đoán phát hiện nguyên nhân và hướng khắc phục những khó
    khăn sai lầm của học sinh khi học chủ đề Giới hạn.
    2.3. Kết luận chương 2.

    Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

    Xem Thêm: Dạy học chủ đề giới hạn và Quan điểm giải tích về cách tiếp cận khái niệm Giới hạn
    Nội dung trên chỉ thể hiện một phần hoặc nhiều phần trích dẫn. Để có thể xem đầy đủ, chi tiết và đúng định dạng tài liệu, bạn vui lòng tải tài liệu. Hy vọng tài liệu Dạy học chủ đề giới hạn và Quan điểm giải tích về cách tiếp cận khái niệm Giới hạn sẽ giúp ích cho bạn.
    #1
  7. Đang tải dữ liệu...

    Chia sẻ link hay nhận ngay tiền thưởng
    Vui lòng Tải xuống để xem tài liệu đầy đủ.

    Gửi bình luận

    ♥ Tải tài liệu

social Thư Viện Tài Liệu
Tài liệu mới

Từ khóa được tìm kiếm

Nobody landed on this page from a search engine, yet!

Quyền viết bài

  • Bạn Không thể gửi Chủ đề mới
  • Bạn Không thể Gửi trả lời
  • Bạn Không thể Gửi file đính kèm
  • Bạn Không thể Sửa bài viết của mình
  •  
DMCA.com Protection Status